耿车镇“123模式”助推大学生村官成长

近年来，耿车镇积极探索培育大学生村官的做法，一方面在大学生村官的职业需求上进行研究，另一方面对于大学生村官的心理和自身特点进行相应的培养，形成了123模式，助推大学生村官迅速成长。

一是坚持一套学习方法。在镇信访办、法治办岗位跟班学习、村支两委班子带领学习、村内致富能手沟通学习等学习方式，取得明显成效。在镇信访办，通过学习了解如何处理化解各类矛盾，怎么解决群众的合理诉求。特别是村居的信访问题要上前处理，在处理之后要随访，直到该信访问题被解决；跟村两委班子学习，学习每位班子成员在自己负责事务的处理方式，让自己融入两委班子；与村内致富能手多沟通，跟他们学习致富方法和经验，这些致富方法更亲近本村的特点，可以推广或者改良帮助更多的村民。

二是抓住两个锻炼机会。为在村级日常工作中迅速提高对村里的了解和自身工作能力，要抓住两个部份，一是党建工作，利用自身优势和远程教育平台，打造本村特色化党建，对于创新化党建进行加分，分数与年底考核挂钩。二是村内日常业务。村居办公场所的卫生，连心卡发放后的日常业务处理，一些杂乱的小事才是磨练自身的良方。村里也对每位村官每月打分，汇总后在年底时作为考核的依据。

三是对应三个帮扶对象。结合网格化管理，在网格内日常对应三户人家：一个五保户、一个特困户、一个上访户。对于三户人家要日常走访，坚持两天去一次，形成习惯把自己融入三个家庭，长时间去感受不同家庭的人情冷暖，形成自己如何帮助特殊群体的方法方式。对接后把三个家庭建成自己的有效阵地，利用“阵地”更加有利于开展村内工作。